AULA VIRTUAL
CURSO
NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN RETORNO SEGURO A CLASES 2021 – 2022
DESCRIPCIÓN
Con
este Curso se inicia la ruta plurianual trazada en el marco del Plan Nacional de Estudios Multimodales e Intermodales, que va de
septiembre a diciembre 2021 en su I Fase y que se extiende entre el año
2022-2025, para la creación del Subsistema de formación continua y permanente
de las y los trabajadores de la educación, el cual es coordinado por el
Viceministerio de Educación, a través de la Dirección General de Investigación
y Formación Docente (DGIFD) y el Centro Nacional del Mejoramiento de la Ciencia
(CENAMEC) en articulación con la Universidad Nacional Experimental del
Magisterio Samuel Robinson (UNEM) y Universidades Territoriales, tomando como
base la Estructura de Gestión del Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano (SNIFM)
conjuntamente con los Semilleros Científicos de Ciencias y Tecnología y la
cualificación de la Educación Universitaria.
Queremos
propiciar un intercambio de saberes y
haceres propios que nos permita dar a conocer todas las experiencias
educativas significativas vivenciadas durante la pandemia en las que
participaste de manera protagónica y proactiva. Estamos seguros de contar con
tus investigaciones, reflexiones y aportes en el desarrollo de prácticas
innovadoras para iniciar de manera segura y progresiva este año escolar 2021-2022.
• 1) PROTOCOLOS DE
BIOSEGURIDAD Y ABORDAJE SOCIOAFECTIVO (4 semanas – 1 Unidad de Crédito).
• 2) MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y MULTIMODALIDAD EDUCATIVA (4 semanas – 1 Unidad de Crédito).
3) LA ESCUELA SOCIAL PRODUCTIVA HACIA EL BUEN VIVIR EN EL MARCO DEL PROYECTO PAÍS (4 semanas – 1 Unidad de Crédito).
El
diseño general del Curso contempla que en cada módulo podrás identificar las
cinco (5) secciones siguientes:
I. Escuchemos a Otros y Reflexionemos Juntos. En esta sección te presentaremos el tema a través de presentaciones de experiencias de Maestros y Maestras, así como Invitados que han desarrollado al igual que tú reflexiones sobre los Ejes Temáticos previstos.
II. Seguimos Aprendiendo. Aquí tendrás la oportunidad de conocer algunos referentes teóricos y prácticos de importancia para el Tema Generador. Posteriormente tú podrás reflexionar sobre la pertinencia de los elementos presentados para la práctica que desarrollas en tu escuela y comunidad.
III. Todos Investigamos en Nuestra Escuela. Durante esta sección participarás como investigador de
la realidad educativa concreta. Las actividades a desarrollar se vinculan con
la observación y sistematización de tus percepciones sobre dimensiones e
indicadores importantes para conocer y monitorear la realidad de tu escuela y
comunidad en el contexto del Regreso a Clases Seguro y Progresivo.
IV.
Innovamos y nos Cuidamos. Las comunidades educativas
venezolanas se caracterizan por su creatividad, en esta sección podrás
compartir las nuevas experiencias desarrolladas por ti y tus compañeros.
V.
Compartamos Experiencias y Reflexiones
propias. Esta sección podrás intercambiar y
socializar experiencias educativas lugarizadas articuladas con familias,
estudiantes, trabajadores de la educación, poder popular y comunidad.
En síntesis, los cursos propuestos en el Plan
Nacional de Estudios Multimodales e Intermodales se estructuran a
partir de la investigación, la acción y la reflexión de sus participantes como
sujetos educativos que desarrollan una práctica vinculada a la transformación
educativa de nuestra Patria.
Gracias por tu participación y hagamos realidad el
principio robinsoniano de ENTREAYUDARNOS.
NORMAS GENERALES PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL AULA VIRTUAL
1. Recuerda que los mensajes en el aula son
leídos por todos.
2. Sé siempre respetuoso y cortés.
3. Considera que escribir todo en mayúsculas es
como gritar y, además, dificulta la lectura.
4. Respeta la privacidad de terceras personas.
5. Comparte tu conocimiento.
6. Ayuda a mantener los debates en un ambiente
sano y educativo.
7. Utiliza el correo interno y mensajería del
aula para cuestiones personales y los demás espacios para las cuestiones
académicas.
8. Con respecto a los espacios de intercambio:
a. Lee todas las intervenciones de tus
compañeros y del docente antes de participar.
b.
Escribe textos cortos.
c.
Verifica ortografía y claridad en la redacción antes de publicar.
Ante una dificultad en la cursada o en el manejo del entorno virtual, no te desanimes ¡Solicita ayuda!
SINOPSIS
1) Documento Base del PLAN
NACIONAL EN ESTUDIOS MULTIMODALES E INTERMODALES DEL SUBSISTEMA DE FORMACIÓN
CONTINUA Y PERMANENTE.
https://drive.google.com/file/d/1q4GVIbxScw9yvWVchjAOJ9QF_8WgDrZ1/view?usp=sharing
2) Cuadernillo del CURSO
NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PARA EL RETORNO SEGURO A CLASES 2021 – 2022.
https://drive.google.com/file/d/1cSz-YshxsjQM9_LN_E51SJdlSkhU81R4/view?usp=sharing
3) Orientaciones Generales del CURSO
NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN PARA EL RETORNO SEGURO A CLASES 2021 – 2022.
https://drive.google.com/file/d/1ZfF3cr25-on1QWPxMe77LwpT58VFGoO6/view?usp=sharing
CURSO
NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN RETORNO SEGURO A CLASES 2021 – 2022
|
MÓDULO 1 - Protocolos de Bioseguridad y
Abordaje Socioafectivo |
INTRODUCCIÓN
Revisa y analiza cada
una de las secciones que a continuación se presentan, revisar con detenimiento
los materiales y realizar las actividades de cada sección.
I.
ESCUCHEMOS A OTROS Y REFLEXIONEMOS JUNTOS.
Apreciadas y apreciados participantes:
En esta sección encontraras
información y experiencias relacionadas con la comunicación y la integración
socioafectiva para un regreso seguro y progresivo, donde se resaltan elementos
que brinden confianza y seguridad a cada uno de los sujetos y actores del
quehacer educativo, a través de materiales audiovisuales que se han
desarrollado en la práctica educativa para que reflexionemos en lo individual y
colectivo.
Para el desarrollo de esta sección, debes:
·
Ver el video y
escuchar el podcast.
·
Responder la
pregunta generadora propuesta en el Foro.
Si se presenta alguna duda o comentario con
relación al contenido, utiliza el foro: Preguntas al facilitador
|
PRESENTACIÓN INTEGRACIÓN SOCIAFECTIVA (YOCSABEL) |
VIDEO I_2 Repercusiones de la pandemia https://drive.google.com/file/d/1BVzeYwtDfXEapJQk4AhRFTK_RR_6yKdG/view?usp=sharing 4:12 |
I_3 REALIDADES COTIDIANAS F Medina https://drive.google.com/file/d/1GXtti1_GQ1Anl3PuqrcmnP2IpNGd6BbQ/view?usp=sharing |
FORO CUESTIONARIO |
ACTIVIDADES
A DESARROLLAR:
FORO
Para realizar los aportes en este foro, debe tomar en
cuenta lo siguiente:
·
Abrir un tema nuevo, para dar respuesta
a la pregunta generadora.
·
Para responder un comentario realizado
por otro participante o facilitador, hacer clic en el tema y después
seleccionar el enlace Responder.
·
Colocar textos concretos, con un de
máximo 200 palabras.
·
Si desea colocar imágenes, se
recomienda con un tamaño pequeño o mediano.
Una vez visto y escuchado los recursos audiovisuales ¿Cómo crees
que se relaciona con tu escuela?
Las dudas o problemas técnicos, debe plantearlos
CUESTIONARIO
Apreciadas y apreciados participantes:
En esta actividad se presenta el siguiente cuestionario. Es
recomendable revisar con detalle el material de la sección, para comenzar a
resolver el cuestionario.
Si tiene alguna duda técnica,
recuerde utilizar el foro Sala de
Soluciones.
Buen día compañero estoy esperando sus publicaciones
ResponderEliminarEl contenido de los materiales audiovisuales dan a conocer la apertura para el curso nacional regreso a clase 2020-2021 informando que la primera fase Inicio de septiembre a diciembre tiene tres modulo, noventa horas y tres unidades de crédito, de manera presencial, virtual, y combinado; la iniciativa es instruir al docente, y todo al personal que compone al sistema educativo y además se invita a los padre y representante, en marco al regreso a clase, (Se considera relevante, que los padres y representante se formen en conjunto con los docentes, o el equipo necesario, para que adopten los materiales estratégicos familiares, pedagógico, educativo que sirva de apoyo en el avance de la democratización del saber el cual nos permite impulsar la investigación, comunicación, y difusión, del pensamiento crítico, la identidad, otros). El curso está conformado por 4 fases la registro y convocatoria, validación de la información, formación e investigación y certificación y acreditación. Se refuerza protocolo de bioseguridad, y también la experiencia que se vivió en el programa cada familia una escuela, además de enseñar proyectos innovadores, socio, comunitario y socio productivo. La pedagogía productiva será protagonista.
ResponderEliminarLa pandemia del COVID-19 ha tenido un efecto enorme en nuestras vidas. Muchos de nosotros nos hemos enfrentados a retos que pueden ser estresantes, abrumadores y provocar emociones fuertes en adultos y niños. Las medidas de salud pública como el distanciamiento social, son necesarias para reducir la propagación del COVID-19.
ResponderEliminarEl uso de las tecnologías de la información y comunicación se convirtieron en medios fundamentales para mantener los encuentros entre estudiantes y profesores. Es importante promover el regreso a clases para nuestros niños, niñas y adolescentes en un clima de alegría y tomar todas las medidas de bioseguridad posible.
El diseño del Curso Nacional de Actualización para el Retorno Seguro a Clases 2021 – 2022, contempla tres módulos de estudios: 1 ) Protocolos de Seguridad y Abordaje Socioafectivo, 2) Mediación Pedagógica y Multimodalidad Educativa y 3) La Escuela Social Productiva hacia el Buen Vivir en el Marco del Proyecto País.
En este curso nos orientaran como debe ser el bienestar de las y los estudiantes en la escuela, su hogar y su comunidad, las emociones y las experiencias vividas en tiempo de pandemia, desarrollo de actividades lúdicas para desarrollar relaciones de confianza, de seguridad y de autoestima.
Es importante que nos enfoquemos en seguir avanzando e innovar actividades para aquellos espacios que no tienen conectividades tecnológicas, también permitir la vinculación de nuestras familias en el hecho de ir construyendo en conjunto esos procesos educativos apoyados para el aprendizaje.
DESDE EL INICIO DE LA PANDEMIA EL MUNDO DIO UN VUELCO DE 160° QUÉ OBLIGÓ A LA HUMANIDAD A MODIFICAR SU ESTATUS DE VIDA, SU VIDA COTIDIANA, LO QUE GÉNERO DIVERSOS CAMBIOS EN DIFERENTES ESPACIOS Y LA EDUCACIÓN NO FUE LA EXCEPCIÓN FUE NECESARIO IMPARTIR CLASES A DISTANCIAS MÉTODO QUE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO NO HABÍA SIDO UTILIZADO, LO QUE CONLLEVÓ A UN CAMBIO EN TODA SU ESTRUCTURA QUÉ GARANTIZARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO Y NIÑA Y CUYAS ESTRATEGIAS PERMITIERAN EL DESARROLLO PSICOEMOCIONAL DEL ESTUDIANTE EL COVID-19 SIENDO UN TEMA DE INTERÉS MUNDIAL Y VIENDO LA NECESIDAD DE INFORMAR DE LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y LA PREVENCIÓN DEL VIRUS EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DISEÑO EL PROGRAMA CADA FAMILIA UNA ESCUELA RESULTANDO POSITIVO LA INTERACCIÓN Y EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA ACTUALIDAD Y EL APEGO Y COMPROMISO DEL REPRESENTANTE CÓMO ES FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE SU REPRESENTADO, ESTÁ PANDEMIA NOS DEJÓ COMO LECCIÓN QUÉ NECESARIA ES LA UNIÓN PARA LOGRAR DIVERSIFICAR EL CONOCIMIENTO Y QUE LA TAREA ES DE TODOS PUES TODOS DEBEMOS COLOCAR NUESTRO GRANO DE ARENA PARA LOGRAR LA TRANSFORMACIÓN NECESARIA EN UN MUNDO COMPLEJO LLENO DE DIVERSOS CAMBIOS QUÉ NOS OBLIGAN CADA DÍA A REINVENTARNOS ES POR ELLO QUÉ ES DE VITAL IMPORTANCIA EL CONTINUAR LA PROPAGACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN CUANTO AL CUIDADO QUÉ DEBEMOS TENER EN TODOS LOS ENTORNOS DÓNDE A DIARIO HACEMOS VIDA PARA GARANTIZAR UNA BUENA SALUD RECORDANDO QUÉ LA CLAVE ES LA PREVENCIÓN EL COVID-19 NO ES UN JUEGO.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarAUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
EliminarSE REALIZA CON LA FINALIDAD DE CONOCER LAS FORTALEZAS DEBILIDADES Y AMENAZAS EXISTENTES EN LO EDUCATIVO DESDE NUESTRA INSTITUCIÓN PARA ELLO ES IMPORTANTE UN TRABAJO CONJUNTO ENTRE LA ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD ESTOS ENTES SON DE VITAL IMPORTANCIA EN EL QUEHACER DUCATIVO PUES CADA UNO APORTA UN ENFOQUE DISTINTO QUÉ PERMITE PONER EN PRÁCTICA LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS YA QUE DEBIDO A LA PANDEMIA HA CAMBIADO SIGNIFICATIVAMENTE EL CÓMO ENSEÑAR DESDE LA DISTANCIA PERO HAY QUE TENER CLARO QUÉ HABLAMOS TAMBIÉN DE UN ENFOQUE SOCIO PRODUCTIVO QUE ESTÁ EN MARCADO EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE CON IDEAS DE FUTURO PARTIENDO DESDE SU REALIDAD VIVENCIAL DONDE SE DESENVUELVE DIAADIA CONOCIENDO SU REALIDAD COMO UN PUNTO DE PARTIDA QUE LE PERMITA PODER ELABORAR UN PLAN DE ACCIÓN QUE ARROJE A CORTO PLAZO UN ESULTADO SIGNIFICATIVO, EL PROGRAMA CADA FAMILIA UNA ESCUELA DIO COMO RESULTADO QUE ERA NECESARIA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES DE MANERA REAL EN EL
ROCESO DE APRENDIZAJE DEL NIÑO Y DE ESTA MANERA PODRÍA INTERACTUAR AMBOS EN EL CONOCIMIENTO Y DIRECCIONALIDAD DEL SABER DESDE LO INTEGRAL ES DECIR FORMANDO 10 DÍAS EL SER DEL NIÑO ENFOCADO DESDE LO EDUCATIVO A LO PRODUCTIVO CUYOS ACTORES RESPONSABLES SOMOS TODOS DESDE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HASTA LA COMUNIDAD
ES IMPORTANTE MENCIONAR ES NECESARIO GARANTIZAR UN RETORNO SEGURO A CLASES TOMANDO EN CUENTA LA PREVENCIÓN Y LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD QUE PERMITAN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS TOMANDO EN CUENTA QUE NECESARIO ES EL CUIDADO ENTRE TODOS PUES ESO GARANTIZA EL ÉXITO CÓMO ES FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE LA BIOSEGURIDAD ES LA PREMISA EN ESTE AÑO ESCOLAR 2021-2022
La Autoevaluación de la vida institucional y comunitaria tiene una relevancia significativa, debido a que da cuenta de la vida escolar, que llevan a los sujetos educativos y actores sociales a definir el rumbo de la escuela soñada, con los preceptos constitucionales y curriculares; por lo cual, el regreso seguro a clases, pasa a ser el punto de partida donde se hace énfasis en el primer vértice (Bioseguridad), el séptimo vértice (La escuela en mi entorno) y el décimo vértice (Desarrollo Docente: Educación de Calidad). En cuanto a la orientación estratégica, la seguridad integral de todos y todas, a través de la prevención del COVID-19, al ejecutar acciones referida que vincule el currículo con las realidades y necesidades lugarizadas considerando el interés superior del niño, niña y adolescente, para encaminar la educación y el trabajo liberador que propicie llevar la intersubjetividad cognitiva a la liberación de la conciencia y al trabajo emancipador.
ResponderEliminarEl propósito de la autoevaluación es diseñar, organizar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones y actividades que permitan el desenvolvimiento de los procesos de aprendizaje, valorando las transformaciones y la apertura en las comunidades de un hacer de la escuela como proyecto de acción social y pedagógica en los procesos y mecanismos de formación ciudadana.
También considera las implicaciones que tiene el intercambio de saberes y haceres mediante la participación liberadora y pedagógicas en la construcción del eje de desarrollo local y en las seis regiones del conocimiento que vincula al currículo con las realidades y necesidades lugarizadas hacia la Comunalidad Educativa donde los procesos de enseñanza aprendizaje responde a la nueva escuela social productiva, logrando el fortalecimiento académico.
Es importante tener presente, que la Autoevaluación Institucional se realiza para valorar los procesos educativos lugarizados de la escuela y el lugar donde hace vida, considerando que la escuela va más allá de cuatro paredes, haciendo énfasis en la integración de las familias, docentes, estudiantes, poder popular y comunidad alcanzada en tiempos de pandemia durante el año escolar 2020 – 2021, con miras a un retorno seguro y progresivo a clases en el presente año escolar 2021 - 2022, con lo cual se verá favorecida la construcción del Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.), los Proyectos de Aprendizaje (P.A)., los Proyectos Socioproductivos, entre otros, fortaleciendo así la gestión escolar, hacia una Escuela Social Productiva, comunalizada, liberadora, al servicio de su gente y de la humanidad.
Dentro del marco de la pandemia que se originó por el contagio del covid-19 y a su vez el aislamiento como medida de prevención que nos garantize el cumplimiento de protocolos seguro para todos y todas, es importante destacar que se debe velar en las instituciones educativas por una prevención de salud que garantice la seguridad en el trabajo y especialmente en la interacción entre los niños y niñas. Podemos decir que hoy día nuestro país se prepara con lineamientos nuevos por cumplir en torno al regreso de los estudiantes, profesores, y administrativos a las instalaciones. Este protocolo de seguridad debe implementarse para disminuir cualquier exposición e incremento de contagió por covid19, cumpliendo de tal forma el plan de medidas de bioseguridad. Manteniendo las áreas libres de infección en constante aseo, higiene y limpieza. Entre algunas de las medidas se deben resaltar la de disponer de gel desinfectante antibacterial a base de alcohol, agua y jabón. Realizar charlas a los trabajadores así como a los representantes, niños y niñas. Se debe mantener la vigilancia a través de protocolo de seguridad que vele que se cumpla cada una de las reglas establecidas en protección personal.
ResponderEliminarDurante este tiempo de pandemia (Covid 19) nuestra vida a dado un cambio total, no solo en lo social sino tambien en lo economico y en forma general , de tal manera que su impacto ha alterado todas las dimensiones de nuestra vida cotidiana . A traves de los videos audiovisuales se da a conocer las orientaciones para el proceso de adaptacion de nuestros niños y niñas , padres y representante . Tomando en cuenta las medidas de Bioseguridad para evitar posibles contagios. Durante este proceso se desarrollaran diferentes actividades como la observacion y sistematizacion de las dimensiones e indicadores importantes para conocer y monitorear la realidad de la escuela y comunidad en el contexto del regreso a clase seguro y progresivo 2020- 2021.
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